拔苗助啊！”

    张英于是提了句：“不如先以《诗经》为例教授殿认字，引导他写，若殿不能理解释义，不如多与他说说故事。”

    至于写毛笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。

    熊赐履叹息声，谢过张英的提。

    太子师对于臣子而言是件名誉与位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学家摒弃了晦涩的咬文嚼字，学着老百姓的白话言来说话，为的也不过是能令小太子听得懂。

    为了教会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙儿试验，亲体会到这个年纪的孩子有多么坐不住，注意力有多么容易被外物所影响。

    “日教授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的段。”

    熊赐履说着，书桌上的舒克时刻想着要越狱，趴在笼子的铁栏别缘，抱着栏杆疯狂用板牙磕磕磕……

    细细碎碎的声音没能影响到胤礽，他聚会神盯着授课先，跟着他念“采薇采薇，薇亦作止……”

    熊赐履心叹息，有了对比，才知国之储君有多么不同，只是这份专注力，就比他家的孙儿要优秀了不知多少倍。

    他引经据典说起《史记》中武王平殷商时采薇，胤礽眼眸蹭亮了起来：“武王伐纣，孤知这个！”

    熊赐履惊讶极了：“原来殿提前听过《史记》了吗？不如由殿来说说，您致知多少内容呢？”

    胤礽兴采烈说起来：“孤知有哪吒、郎神，还有石矶娘娘，姜子牙和申公豹！”

    熊赐履开了声：“原来殿是提前听过了《封神演义》。”

    《封神演义》是前朝之人所写，话本广为传，戏剧中也会排到封神演义的片段，熊赐履：“只是《封神演义》是前人虚构的，《史记》之中可没有记载古代有哪吒。”

    “孤知虚构的意思，古代没有哪吒和敖丙，”胤礽认真答：“孤分的清现实与话本。”

    不过他知，虽然古代没有哪吒，是古代有恐龙！在比禹治水更遥远的古代，是时众人难以考据到的远古时期。

    “采薇讲述的是位解甲归田的兵卒，离开边关归乡的艰辛，路难行，他又饿又渴，回忆往昔战场上的时光，心中百交集。时候啊，边关不稳，戎狄侵扰……”

    熊赐履说着说着，发现太子殿的眼神逐渐迷茫，从他脸上，就得知他又有没听懂的话了，于是他放慢了说话速度，等待太子殿醒悟。

    不过片刻，太子的迷茫逐渐退去，仿佛子就懂了他的内容，觉，就像是“醍醐顶”的参悟，又像是有个看不见的人，时刻待在殿的边为他解释。

    熊赐履竟有些相信皇上派人宣扬的太子殿“得天所授”了！

    白天，授课先讲述了多少东西，晚上又跟着系统看相关动画，重复听，重复看动画，重复背诵，学习进度日千里，胤礽以惊人的速度啃噬着《诗经》的进度。

    前日刚学会了“采薇”第天就能背来了，这样过目不忘，聪慧懂事的学哪个师傅不？更有意思的是，太子殿还会以“求知若渴”的眼神注视着自己，请他教授更多的内容。

    不知不觉间，熊赐履将授课进度加快不少，从刚开始的两日篇，到日两篇，三篇，教的人投，学的人冲劲儿十足，竟达成了和谐相处。

    位先中，也是熊赐履现的频率最。每当上课的时候，都会响起系统激昂的背景音乐，胤礽满脑子都是两个字“冲鸭！”

    另外两位，李光要帮助康熙平定三藩之乱，朝堂公务较多，现的频率最少，可每当他现的时候，胤礽就知又到了能听师傅讲故事的时候了！

    这是个人阅历跌宕起伏，惊心动魄的师傅，为了听他讲被“吴三桂”绑架迫方官，虚与委蛇最终找机会逃回清朝堂的坎坷路途，胤礽每次上课前都会提前将要学习的篇数给预习完，牺牲玩耍的时间去学习，为的就是让李光知他学会了，好在课上说说其他的故事。

    李光就纳闷了，他询问同僚：“你们可知为何殿要叫我小虎师傅？”

    没有人看过《小虎还乡》，他们当然不知胤礽的小脑袋里脑补了多少东西。

    最后位师傅名叫汤斌，眉头间有皱痕，国字脸，特别严肃且有威严。他在朝堂之中就是有名的清正的名声，事特别较真，严肃的性子极容易得罪人，是只效忠于帝王的孤臣。

    康熙喜欢用汤斌，对其尤为敬重，尊其为理学、朱学家。

    汤斌年过半百，头发也有些花白，只要现在儿，就令人心中犯怵，明明是能止小儿啼哭的存在，胤礽却觉得他特别亲切。

    无他，汤斌的脸型和养育了七个葫芦娃的爷爷好像哦！

    上课的时候，胤礽就喜欢盯着他的脸看，还有胡子，如果再白些，就真的是